Los niños y niñas de estas edades suelen caracterizarse por la necesidad de investigación y exploración práctica, por esa curiosidad que les lleva a cuestionarlo todo y una motivación intrínseca para ser los sujetos activos de su propio aprendizaje. Tienen asimismo mayor consciencia de lo que les resulta interesante, y su capacidad imaginativa va en aumento si se les ofrece el marco adecuado para su desarrollo.

Un estudiante Montessori de Taller tiende a trabajar de manera colaborativa y cooperativa, lo que les permite profundizar en una gran variedad de proyectos, desarrollar habilidades sociales como la asertividad y la empatía, y poner en práctica estrategias propias en la resolución de conflictos, logrando de esta manera una gran confianza en sí mismos. Adquieren por tanto el dominio y la integración de las habilidades cognitivas, sociales y emocionales necesarias para enfrentarse a los retos de su momento presente y del futuro.

Es por todo lo anteriormente expuesto que la metodología  Montessori, en la etapa correspondiente a la Educación Primaria se denomina Taller, porque  los estudiantes  aprenden explorando y experimentando constantemente, como en un verdadero taller, donde él/ella decide e investiga con todo el material  que tiene a su disposición en el ambiente preparado , acompañado por el adulto como un guía en su propio aprendizaje. De esta manera, el ambiente educativo y la jornada académica  está organizada y estructurada cuidadosamente para permitir que todas sus necesidades se vean satisfechas.